Сочинения ОГЭ и ЕГЭ: примеры, структура, аргументы и советы | Блог aiПушкин

Лайфхаки для подготовки к ОГЭ по русскому языку

2026-04-08 15:35
← перейти в блог

Шпаргалка для подготовки к ОГЭ по русскому — советы кандидата филологических наук

Подготовка к ОГЭ по русскому языку — это больше, чем заучивание правил. Для высокого балла важно правильно «читать» задания, распределять время и применять приёмы, о которых не рассказывают в школе.
В этом материале кандидат филологических наук и методист онлайн-школы «ИнтернетУрок» Константин Рыжов разбирает все задания ОГЭ по русскому и делится лайфхаками к каждому. С ними вам будет проще написать изложение, справиться с тестовой частью и идеально структурировать сочинение.

Задание 1 — сжатое изложение

Это задание требует максимальной концентрации. Главное правило — выполнять его первым, не отвлекаясь на другие задания, чтобы текст не «выветрился» из памяти.
Лайфхаки для успешного написания изложения на ОГЭ:
  1. Подготовка. Возьмите с собой 2-3 исправные ручки.
  2. Первое прослушивание. Пишите максимально быстро, используйте сокращения и схематические знаки. Оставляйте промежутки между строками — чтобы записать туда то, что ещё вспомните или услышите при втором включении аудиозаписи.
  3. Фильтрация информации. При прослушивании рекомендуем отсеивать лишнее. Услышали перечисление однотипных примеров? Не дублируйте. Риторический вопрос? Не нужен! Прямая речь? Дословно передавать её незачем — преобразуйте в косвенную, сохранив суть.
  4. Работа с черновиком. Между прослушиваниями расшифровывайте сокращения, восстанавливайте текст, размечайте абзацы.
  5. Проверка. Перед переписыванием в чистовик проверьте текст на орфографические ошибки (можно воспользоваться словарём) и лексические повторы. Объём: не менее 70 слов.

Задание 2 — синтаксический анализ

Здесь школьникам необходимо выбрать правильную грамматическую основу предложения или одной из его частей.
Избежать ошибок при поиске подлежащего и сказуемого помогут пять приёмов:
  1. Анализируйте только указанную часть. Если в варианте ответа дана основа только части сложного предложения, остальное можно не анализировать.
  2. Помните об односоставных предложениях. Грамматической основой может быть только сказуемое (например, «Смеркалось»).
  3. Ищите составные формы. Подлежащее может быть выражено словосочетанием («брат с сестрой»), а сказуемое может быть составным («начал петь», «был учителем»).
  4. Проанализируйте, нет ли вариантов с лишними словами в грамматической основе.
  5. Различайте падежи. Именительный и винительный совпадают в вопросе «что?». Чтобы не перепутать подлежащее с дополнением, задавайте двойные вопросы: «кто? / что?» (Им. п.) и «кого? / что?» (Вин. п.).

Задание 3 — синтаксический анализ

Тут девятиклассники выбирают вариант с правильной характеристикой предложений из текста. С заданием справятся те, кто перед экзаменом повторит теорию.
Чек-лист для повторения перед ОГЭ по русскому: что важно различать
  1. Определённо-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные и безличные односоставные предложения.
  2. Простое глагольное, составное глагольное и составное именное сказуемые.
  3. Сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные сложные предложения.
  4. Причастные и деепричастные обороты.
  5. Типы придаточных частей в сложноподчинённых предложениях.
Запятые в предложении помогут вам легче найти обособленные члены, обращения, вводные слова, однородные члены, а также границы частей сложного предложения. Сочинительные союзы могут соединять как части предложения, так и однородные члены.

Задание 4 — пунктуационный анализ

В этом вопросе участники экзамена сопоставляют пунктуационные правила и предложения, где они применены.
Лайфхаки для подготовки к пунктуационному анализу на ОГЭ:
  • Постарайтесь объяснить расстановку запятых в предложениях.
  • Не бойтесь рисовать прямо в КИМах (контрольно-измерительных материалах) — их не проверяют, на баллы это никак не влияет.
  • Подчеркните необходимые члены предложения, определите, от каких слов зависят обороты.
  • Зачеркните в КИМах предложения, которые в итоге оказались «лишними». Когда выполните задание, внимательно впишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задание 5 — пунктуационный анализ

Здесь нужно правильно расставить знаки препинания и указать количество запятых (тире, запятых, кавычек). Их может быть сколько угодно: одна, три и даже девять!
Лайфхаки для задания 5 ОГЭ по русскому языку:
  • Найдите причастные и деепричастные обороты. Помните: причастный оборот выделяется запятыми, если стоит после определяемого слова.
  • Поищите обращения и вводные слова — они всегда выделяются запятыми.
  • Посчитайте грамматические основы в сложных предложениях: столько частей, нужна ли между ними запятая (почти всегда нужна; исключение — союз «и» при общем второстепенном члене или общей придаточной части).
  • Выделите грамматические основы, подчеркните все обособленные обороты.
  • Внимательно читайте условия задания — в ответ впишите только те цифры, на месте которых стоят нужные знаки препинания (это не всегда запятые).
  • Зачёркивайте цифры, на месте которых не требуется никакой знак препинания.

Задание 6 — орфографический анализ

Тут выпускники выбирают ответ с корректным объяснением выделенного слова. Важно повторить части речи, в том числе различать причастия («сваренный») и имена прилагательные («варёный»), а также отрицательные местоимения («никто») и отрицательные наречия («никогда»).
Рекомендуем провести морфемный анализ каждого слова. Так вы сможете определить, например, что в слове «бульонный» не суффикс -онн-, как может быть сказано в варианте ответа, а корень -бульон- и суффикс -н-.
Что повторить для задания 6 ОГЭ по русскому:
  • три склонения имён существительных;
  • два спряжения глаголов;
  • значения приставок при- и пре-;
  • корни с чередованием гласных;
  • все существующие в орфографических правилах исключения — они часто попадаются на экзамене.
Будьте внимательны к мелочам! Бывает, вариант ответа не подходит всего из-за одной детали. Например: «Бесшумный — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный, пишется буква С» — правило практически верное, только согласный должен быть не звонким, а глухим.

Задание 7 — орфографический анализ

В этом задании также важно производить разбор слов по составу, так как выбор буквы зависит от того, в какой части слова она находится: приставке, корне, суффиксе или окончании.
На экзамене можно произносить слова вслух шёпотом — часто это помогает в определении буквы, особенно в словах, где на месте пропуска могут стоять разные гласные, например «рука» и «река». Здесь также не пугайтесь количества цифр в ответе: если из восьми цифр вам подошли целых семь, такое вполне может быть.

Задание 8 — грамматические нормы

Повторите склонение имён числительных, разносклоняемых имён существительных, образование форм глаголов, степеней сравнения имён прилагательных и наречий.
Помните о наиболее часто неправильно употребляемых формах:
Неправильно
Правильно
(я) мерию
(я) мерю
я) ездию
(я) езжу
(я) выздоровлю
(я) выздоровею
(я) махаю
(я) махаю
(я) роптаю
(я) ропщу
(он) жгёт
(он) жжёт
(он) прийдёт
(он) придёт
(ты) ехай
(ты) поезжай
(ты) ляжь
(ты) ляг
Также пригодится правило: если основа имени существительного, обозначающего национальность, оканчивается на Н или Р, то в форме родительного падежа множественного числа окончание будет нулевое, в других случаях — окончание -ов:
  • (нет) армян — (нет) белорусов;
  • (нет) башкир — (нет) киргизов;
  • (нет) цыган — (нет) якутов.
Образование форм множественного числа именительного падежа некоторых имён существительных необходимо запомнить, правил здесь никаких нет. Вот наиболее часто встречающиеся из таких форм:
Окончание -ы
Окончание -а
тренеры
доктора
инструкторы
директора
редакторы
профессора
снайперы
повара
ректоры
паспорта
лекторы
отпуска

Задание 9 — словосочетание

Для успешного выполнения этого задания рекомендуем определить главное и зависимые слова в словосочетании. Помните: форму главного слова менять нельзя, его в неизменном виде сразу выписывайте в черновик ответа. А вот зависимое слово нужно заменить.
Как правило, при преобразовании словосочетания из согласования в управление необходимо заменить прилагательное на однокоренное имя существительное и наоборот, например:
  • деревянный стол — стол из дерева;
  • колесо велосипеда — велосипедное колесо.
При преобразовании же словосочетания из примыкания в управление меняем наречие на однокоренное имя существительное и наоборот:
  • произнёс насмешливо — произнёс с насмешкой;
  • ответил без радости — ответил безрадостно.

Задание 10 — смысловой анализ текста

В этом задании важно прочитать текст минимум два раза. Первый — для общего представления, второй — более вдумчиво и глубоко.
Лайфхаки для задания 10 ОГЭ по русскому:
  • Ищите в тексте фрагменты, которые подтвердят или опровергнут предложенное утверждение, не полагайтесь только на память. Иногда нужная информация может быть разбита сразу на несколько предложений или изложена другой лексикой.
  • Помните, что среди неправильных вариантов ответа могут встречаться утверждения, противоположные истинным («Герой любит манную кашу», хотя на самом деле в тексте написано, что он её «не любит»), а также факты, которых не было в тексте. Такие варианты не подходят.

Задание 11 — изобразительно-выразительные средства речи

Здесь нужно найти литературные приёмы (тропы). Если по формулировке непонятно, о чём речь, отыщите приём в тексте, прочитайте несколько предложений до и после. Это поможет лучше сориентироваться в смысле и понять, есть ли в предложении изобразительно-выразительное средство.
  • Потренируйтесь различать метафору, эпитет и олицетворение — их часто путают, особенно первые два тропа.
  • Анализируйте каждое слово и словосочетание на предмет его использования в прямом или переносном смысле. Все тропы связаны с переносным значением слова. Если в предложении все слова употреблены в прямом значении, то и никаких тропов в нём быть не может.

Задание 12 — лексический анализ

При поиске синонимов и антонимов важно убедиться, что их значения похожи или противоположны в отрыве от текста и что они выражены одной частью речи. А вот с контекстными синонимами и антонимами обратная ситуация: рекомендуем анализировать их именно в составе данного текста.
Пример контекстных антонимов:
«Солнце всегда казалось мне скучным, слишком банальным. А вот Луна манит меня своей таинственностью и холодностью». Слова «Солнце» и «Луна» не антонимы без контекста, они обозначают разные космические тела. Однако в примере они выступают контекстными антонимами.
Ещё лайфхаки для задания 12 ОГЭ по русскому:
  1. Различайте разговорную и просторечную лексику. Разговорные слова входят в состав литературного языка, допустимы в повседневной речи: «газировка», «мобильник», «зачётка», «потихоньку». А просторечия выходят за границы нормы, часто имеют сниженный, грубый характер, например: «рожа», «шляться», «дохлый», «жрать».
  2. Выделите в тексте графически необходимый диапазон предложений — искать слова следует только в его пределах. Важно: слово или слова нужно именно выписать — не меняя их формы, перенести в бланк. То есть если в тексте было «храбрым» / «смелым», то так и пишем (не «храбрый» / «смелый»).

Задание 13 — сочинение

Нет заведомо простого или сложного варианта сочинения. Они разные.
Виды сочинений на ОГЭ по русскому языку:
  • 13.1 — сочинение на лингвистическую тему;
  • 13.2 — сочинение на понимание фрагмента текста;
  • 13.3 — сочинение на нравственную тему.
Лучше быть готовым к написанию любого варианта сочинения. Скажем, если готовиться только к написанию сочинения 13.2, а на экзамене попадётся сложный и непонятный текст, то выполнить задание хорошо не получится.
Строго соблюдайте структуру сочинения на ОГЭ по русскому.
  • Во введении не стоит целиком переписывать вопрос из задания, важно сразу на него отвечать. Вступительная часть сочинения может включать всего два-три предложения, из которых последнее будет связкой, плавной подводкой к основной части.
  • В основной части обязательно приведите два примера из прочитанного текста — это поможет получить наивысший балл. В примерах указывайте номера предложений или используйте цитирование. И помните: недостаточно пересказать содержание текста или указать на какие-либо языковые явления в нём. Нужно объяснить значение происходящего в нём и показать на примерах функции речевых средств, то есть продемонстрировать умение анализировать текст. Поэтому каждый пример сопровождайте микровыводом.
  • Заключение — самая маленькая часть сочинения. Никакие новые мысли здесь не нужны — только подытоживание уже сказанного. Как правило, для этого достаточно одного-двух предложений. Но не повторяйте уже использованные ранее формулировки, найдите для схожих мыслей разное языковое воплощение.
Сочинение оценивается не только с точки зрения содержания, но и по многим другим критериям:
  • логичности речи;
  • фактической точности;
  • соблюдения орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых норм.
Если при подготовке затрудняетесь самостоятельно оценить свои тексты по всем этим параметрам, воспользуйтесь сервисом «aiПушкин». Он укажет на слабые места сочинения и проверит его как настоящий эксперт на экзамене. Это поможет вам понять свои ошибки и определить вектор работы по улучшению навыка написания сочинений.
Как и в случае с изложением, обязательно сперва подготовьте сочинение на черновике, затем проверьте его на ошибки и недочёты. Не забудьте посчитать количество слов: как и в задании 1, их должно быть не менее 70. И только после этого аккуратно, разборчивым почерком переписывайте сочинение в бланк.
Подготовка к ОГЭ — это не про «натаскивание», а про понимание структуры экзамена и особенностей каждого задания. Главный лайфхак — внимательно читать условия заданий. Нередко ошибки возникают не из-за незнания правил, а по невнимательности, например, нужно выписать номера верных вариантов, а ученик выписывает номера неверных. Составьте шпаргалку с краткими алгоритмами по каждому заданию и повторяйте их перед сном. Регулярная практика и знание этих маленьких хитростей превратят подготовку в понятный и структурированный процесс.
Удачи на экзамене!
Обложка: Pawel Kacperek, Shutterstock