Проблема и позиция автора в сочинении: почему выпускники часто теряют баллы ЕГЭ по К1 и К2
2026-10-01 15:41
Позиция автора в сочинении ЕГЭ понятна не всем одиннадцатиклассникам. Её часто путают с проблемой и даже темой текста. Из-за этого недопонимания и неточных формулировок многие теряют баллы на ЕГЭ по русскому языку. Как избежать типичных ошибок по К1 и К2, на примерах из реальных сочинений объясняет кандидат педагогических наук Ирина Воронцова.
Чем различаются проблема и позиция автора: единство вопроса и ответа
Самая распространённая ошибка в сочинениях — непонимание простой логики:
проблема — это вопрос;
позиция автора — это ответ на него.
В сочинении эти два понятия должны соотноситься как единое целое. Представьте, что перед вами фрагмент о значении чтения.
Проблема
Позиция автора
«Почему в современном мире важно сохранять интерес к чтению?»
«Рассказчик убеждён, что чтение книг развивает личность. По его мнению, этот процесс не может быть заменён просмотром коротких видеороликов».
Если авторская позиция не отвечает на вопрос проблемы, то логика сочинения нарушена и эксперт снизит балл.
С 2025 года формулировка задания 27 ЕГЭ по русскому языку изменилась. Теперь проблема уже указана разработчиками КИМ, выпускникам не нужно её «угадывать».
Пример формулировки проблемы из реального задания 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «В чём заключается “животворная сила” Родины?».
Выпускнику остаётся правильно передать, а также прокомментировать мнение рассказчика. Проверяющие оценят эту часть сочинения по двум критериям:
К1 (1 балл) — насколько верно вы сформулировали позицию рассказчика по указанной проблеме.
К2 (3 балла) — насколько точно вы прокомментировали мнение автора с опорой на исходный текст: привели ли два примера-иллюстрации с пояснениями, указали ли смысловую связь между ними.
Где выпускники теряют баллы: типовые ошибки по К1 и К2
На основе анализа сочинений ЕГЭ прошлых лет можно выделить пять основных категорий ошибок.
1. Подмена понятий
Выпускники нередко путают проблему с темой или авторской позицией. Критерий К1 оценивает конкретный вывод, а не указание на тему.
Ошибка
Неправильно
Правильно
Подмена понятий
«Автор пишет о войне».
«Автор убеждён, что война разрушает человеческую душу, но память о подвигах сохраняет связь поколений».
2. Поверхностное понимание текста
Отношение автора к проблеме не всегда выражено прямо — в художественных текстах его нужно найти, «вычитать» между строк.
Маркеры, помогающие найти позицию рассказчика:
оценочная лексика;
вводные слова;
риторические восклицания;
описание природы;
внутренний монолог героя;
другие средства художественной выразительности.
Например, в тексте о войне позиция может быть скрыта в описании природы или внутреннем монологе героя, а не выражена в прямой речи автора.
3. Слишком «узкий» взгляд
Баллы по К1–К2 легко потерять, если просто пересказать фрагмент.
Ошибка
Неправильно
Правильно
Пересказ сюжета
«Бабушка ругает Витьку за то, что он обманул её с ягодами, но потом всё равно покупает ему пряник — коня с розовой гривой».
«Автор показывает, что милосердие важнее наказания: бабушка прощает внука, потому что понимает его страх».
4. Слишком «широкий» взгляд
Неоправданное расширение позиции до глобальных обобщений тоже ведёт к потере баллов. Формулировка уровня «Автор говорит о борьбе добра и зла» нарушает связь с конкретной проблемой в задании.
5. Ошибки в комментарии
Даже если позиция сформулирована верно, есть риск потерять баллы из-за комментариев.
Когда выпускники теряют баллы по К2:
Нет пояснения примеров-иллюстраций. Например, указан эпизод, но не сказано, что он доказывает.
Примеры иллюстрируют другую проблему. Условно, задание посвящено проблеме одиночества, а примеры — о войне.
Смысловая связь между примерами не указана или указана неверно. Допустим, примеры просто перечислены, но не сопоставлены.
Комментарий подменён пересказом или большими цитатами из текста.
Как избежать ошибок по К1 и К2: чек-лист
Правильно сформулировать и прокомментировать позицию автора в сочинении ЕГЭ вам помогут эти 4 приёма.
Запомните формулу: проблема = вопрос, а позиция автора = ответ на этот вопрос. Проверьте, отвечает ли ваш тезис на поставленный вопрос.
Используйте слова-маркеры: автор считает, убеждён, полагает, его мнение очевидно и другие. Они помогут отделить позицию рассказчика от ваших размышлений.
Проверяйте связь: убедитесь, что каждый пример вместе с позицией автора работает именно на проблему.
Вместо общих фраз используйте конкретику.
Иногда выпускнику кажется, что он выполнил все эти пункты, а на самом деле упустил нечто важное. Точнее качество работы может показать сервис «aiПушкин». Он проверяет текст сочинения ЕГЭ строго по критериям ФИПИ.
Инструмент позволяет понять, сколько первичных баллов вы бы получили за сочинение на экзамене вообще, а также по каждому критерию отдельно, в том числе по К1–К2.
Важные выводы о позиции автора в сочинении ЕГЭ:
1. Главный секрет высоких баллов по К1–К2 за сочинение заключается в умении выстраивать точную логическую связь между проблемой (вопросом) и позицией автора (ответом).
2. Если позиция не отвечает на поставленный вопрос или сформулирована общими словами, сочинение теряет логику. Следовательно, баллы за формулирование и комментирование снижаются.
3. Ошибки чаще всего возникают из-за поверхностного понимания текста или желания его упростить. Баллы снизят, если свести позицию к пересказу сюжета или уйти в глобальные обобщения.
Типичных ошибок можно избежать. Для этого достаточно научиться задавать себе вопросы о тексте и внимательно всматриваться в детали, интонации. Тогда сочинение становится результатом осмысленной работы, а также повышает вероятность высоких баллов не только по К1 и К2, но и за всё задание 27.